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    2. 家訪個人工作心得總結范文5篇

      | 冠釗1147

        工作總是有許多問題和值得改進的地方,如何寫好工作心得呢?下面就是小編給大家帶來的家訪個人工作心得總結范文5篇,希望能幫助到大家!

        家訪個人工作心得總結范文篇一

        本學期,我校按省教育廳市教育局的要求,開展了"千名教師進萬家"活動,結合實際,也制定了相應計劃,我也積極投入其中。在家訪活動中,我向家長宣傳教育法規、我校的辦學理念、辦學特色及學校課改實驗等內容,向家長宣傳學校取得的成績,向家長匯報其孩子在校表現,了解學生在家庭中表現狀況,聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。

        通過走訪學生的家庭,我頗有收獲,先將自己體會總結如下:

        一、通過家訪,我從一個側面認識到教育的重要地位。我每到一個家庭幾乎家長們都這么說:"現在國家越來越重視教育了,我的孩子全交給你們了。"一天上午,我到一個學生家中,他爸爸是一個個體戶,他誠懇地對我說:"那時我沒有一個好的學習環境,自己也不認真學,文化低,造成了現在工作中的許多困難,我就這一個兒子,你無論如何對他要嚴一點,讓他多學一點知識。"他說的是實話。普通的群眾也體會到了讀書認字的重要,是實實在在的長遠大計。我感到了肩上擔子的份量。

        二、通過家訪,學到了一些家訪的基本方法。首先,家訪應全面如實地介紹學生在校的情況,不能報憂不報喜,應當介紹的情況要在家訪前準備好。其次,為了便于和家長更好地合作,家訪時應向家長了解學生在家的表現,有針對性地聽取家長的意見,采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學生進行教育,一定要"對癥下藥"才能解決問題。

        三、通過家訪,我也發現了一些值得深思的現象,需要不失時機地向家長宣傳正確教育子女的方法。家訪時,我看到,有的家長陪兒子打牌;有的家長不讓孩子看電視和課外書,也不許和其他同伴玩,對于這些,我們在家訪時不失時機地做家長的工作,幫助他們懂得怎樣愛子女,怎樣教育子女,這是我們的薄弱環節,也是我們需要不斷鍛煉和提高的重要方面?,F在的家長把孩子當作掌上明珠,給他們吃好的穿好的,對他們百依百順,卻不知道如何從小培養他們良好的學習習慣和生活習慣,多數孩子的生活自理能力很差,這是一個極為普遍的社會現象,如何正確引導家長搞好家庭教育,是我們教育工作者值得深思的問題。 綜上所述,家訪是學校教育工作的重要組成部分,我們當代教育工作者一定要把學校教育延伸到家庭和社會,只有這樣,才能確保我們的下一代能健康成長。

        家訪個人工作心得總結范文篇二

        "千人教師進萬家"活動開展以來,身為一名教育工作者,我也積極投身于這場轟轟烈烈的活動中,提高自己的育人意識,增強教書育人的責任心。

        _月_日對我校的9名學生進行了家訪。家訪中,我首先向家長反映學生在校的表現,多報喜,少報憂,向家長介紹學校開展的主要教育活動。與家長共同研究,明確要求,統一思想,找出學生內心發展中存在的問題及原因,加深對學生的了解,在未來的教育中有的放矢。這次的所見所聞讓我感受頗深:

        第一、全面的家訪,深入到每一個家庭細致了解,與家長學生面對面的交流,加強了社會、家庭、學生的聯系,了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法,加強了師生感情,家訪對以后的工作將起到積極的作用。

        第二、全面的家訪,了解了家長對子女的關切與期望,也了解了一些學生家庭的困境,增強了我們的責任感,也讓我們更加熱愛學生,熱愛工作。

        第三、家訪也給我本人上了一課。因為一個學生在班上不過是三十分之一;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,我深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出了服務的第一步。

        第四、家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發育,知識的獲得,能力的培養,品德的陶冶,個性的形成,都有至關重要的影響。

        教育是一個系統工程,需要學校、家庭、社會的共同參與。家訪則是這一系統工程中的重要一環,是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過這次家訪,我得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現學校的跨越式發展貢獻自己的一份力量!

        家訪個人工作心得總結范文篇三

        家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁。通過家訪,教師可了解到學生的在家表現、日常行為、家庭教育、學習環境、學習習慣等等,以便更好地教導學生,因材施教,有利于學生快速地成長學習;家長也能了解到學生在校的學習情況,了解學校的教育方針,學校的常規,這樣家長能更有效地配合學校做好工作。通過與老師的溝通,也提醒了家長接受老師的建議,并愿意和老師一起搞好孩子的教育工作。

        不知不覺中,孩子已經渡過了三年的幼兒園生活,今年_月_日開始步入了正式的學生時代,成為了一名光榮的一年級新生,所有的老師、同學、環境、氛圍等對他來說都是新鮮事物,一切都在適應過程中。開學伊始,他們一年級的班主任_老師,作為一名為數不多的小學低年級男性教師,其深感自己所肩負的重擔和壓力。為了對孩子有更深的了解,他不辭辛勞的進行新生家訪工作,了解兒子在家里的表現,性格喜好等,同時讓我們家長也掌握到兒子在學校的學習情況。通過此次家訪,我們家長了解到,因為孩子在幼兒園期間,從未接觸過英語,所以在校的英語成績不是很好,感覺有些吃力,并且提不起學習興趣來,不愿意張口讀英語,上課更不愿意舉手發言,讓我們家長很擔憂,怕他產生厭學思想。

        _老師向我們介紹了他自己的育兒經驗,因為他自己的孩子正好與我們家小孩同歲同年級同班,經了解,他家小孩也是原來對英語不怎么趕興趣,后來通過報英語補習班進行學習,寓教于樂的學習方式,讓她對英語漸漸有了更多的認識和興趣,積極性也很大程度上的得到提高,在學校課堂上也逐漸顯現出得心應手。通過與張老師的探討交談,我們接受他的建議,在新東方英語培訓學校為孩子報名少兒英語培訓班,兒子在報名后,通過邊游戲邊學習的形式,慢慢對英語有了更深刻的認識,我們也通過跟培訓老師的交談,了解到兒子學習的弱點,針對這些薄弱環節,對兒子進行輔導學習,與兒子一起學習英語,使其更高效、更輕松地學習英語,讓英語不再成為兒子學習的難題,同時也增強了家長與子女之間感情溝通。

        家訪個人工作心得總結范文篇四

        我們都抱怨此刻的學生不好管,如果我們另找一條途徑,走進學生的生活,和他們零距離接觸,也許會出現“柳暗花明又一村”的境地,教師家訪心得體會:教師要走進學生的生活。

        學生的家長我個個都透過電話,但是當我真正踏入本次家訪之路時,我才體會到了電訪所不能到達的效果。

        10月19日利用休息時間,我和兩位老師深入幾個學生家中,進行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,我們的工作就能得心應手。

        學生唐友文,家境優越,在老師和學生眼中都是很優秀的學生,但是這個學生卻在雙休時伙同班上另兩位同學打鄰班的學生殷長林,其原因就是覺得殷長林對他講話不太尊重,并且也看不慣殷長林。殷長林不服氣,又想邀社會青年伺機報復,這位學生害怕了告訴了遠在上海工作的父母,只說別班的學生要打他,父母著急了,打電話把從孩子處聽到的片面之詞告訴了離孩子稍近一點的姑母,姑母也不向老師了解狀況,便直接打電話找到殷長林的一位親戚,要他對殷長林的父母說,不要他的孩子打唐友文。但是殷長林并不想罷手,唐友文的監護人爺爺明白后,很擔心孫子被打,對學校頗有微詞,還說要把孩子轉走。我了解事情的來龍去脈并把事情妥善解決后,去拜訪了孩子的監護人爺爺。我們進行了很好的溝通。孩子爺爺也感慨,我們不相信老師,驚動這么多人,可事情還是沒解決,以后他要相信老師,有了問題先告訴老師。還告我們,因為唐家第三代女孩多,只有這一個男孩,親友都比較嬌寵。最后,我們達成共識,對孩子思想方面的教育要加強,讓孩子成材更成人。

        老師家訪給學生帶去溫暖,也給家長帶去了溫暖,。我們到達學生楊義書的家時,家長頗感意外,但并不很熱情,因為孩子成績不好,又很調皮。這個學生上學期因瘋趕讓本班同學劉豐的頭撞到水泥柱上,到醫院縫了六針,這學期又因瘋撞讓挖耳勺深嵌入頓佳倩同學的耳朵中,到醫院才取出來,但隔膜已受損。這樣一個孩子,家長已失去信心。我和他們講他孩子的優點,比如籃球打得好,犯錯后不跟老師頂撞,個性是告訴他們,老師并沒放下他們的孩子,上學期八年級調考,楊義書的語文竟打了80多分,聽到那里,家長很是高興,興奮的喊到:“楊義書,你看,老師沒放下你,你要守紀律,好好學習。”雖說,楊義書同學沒有給老師口頭保證,但這段時間來守紀,聽話,他用行動作出了保證。

        在家訪中,我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的職責更重了。我們沒辦法選取家長,我們只能選取不一樣的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當然高興之余,需要我們付出更多了。同時讓我們更深的認識到不一樣的家庭教育方式對孩子成長的不一樣影響.文化程度較高的家長明白如何對孩子進行學習、生活上的指導,這些家長的孩子多數會養成良好的習慣,有較強的自覺性。管教子女嚴厲的家長,會教子女做人的道理,孩子的品性一般不會有太大的問題。對自我的子女又過于溺愛的家庭;隨著孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現了不會管、管不了的局面。針對這些狀況,我們和家長促膝談心,有的給予肯定和表揚,有的共同商討,有的用好的教育事例給家長作分析,委婉地指出其教育存在的問題,探討教育措施,使學生心服口服,家長也欣然配合。

        在這段時間的家訪活動中,我深刻體會到,家訪對教師和學生家長來說都是受益匪淺的.家長能了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求,老師能了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現。我們只有透過家訪,走進學生的生活才能了解一些隱性的問題,找出學生不良行為構成的根本原因,這樣我們才能從根源著手,對癥下藥,進一步加強對學生的教育,到達家校結合,共同教育學生的目的.

        家訪個人工作心得總結范文篇五

        在此次家訪中,我校各班選取了典型的代表,即學業成績優秀、學業成績中等、以及學業成績差的學生進行家訪。在學生家里坐一坐,聊一聊,老師的一句噓寒問暖的話語,一個流露關切的眼神,有時就等同于腳下的距離。家訪就是教師與學生家庭的零距離接觸,是心與心的交流,走進學生家庭,就似一股淙淙的小溪,流進孩子的心田,必然激起孩子心里的浪花。在孩子的心里,在孩子的眼里,老師的話是“圣旨”。

        透過家訪,我們也感到家庭教育中存在著一些問題,我們體會到:首先,要給孩子一點時間。據了解,各班多數學生家長在經營生意或忙于生計,比較忙,到家時孩子已經睡了,有空時也只是隨口問一聲“作業是否有做好了”。給孩子一點時間,和孩子多作交流,讓孩子明白父母對他學習的重視,體會到父母的用心良苦,這對孩子而言,無疑是極好的鞭策。其次,要有意識地讓孩子吃點“苦頭”。此刻的孩子大多是獨生子女,生活條件比較優越,家長對孩子溺愛有加,只要孩子開口沒有不答應的。家訪中發現一學生,幾乎天天花錢,真是“不賺錢不知賺錢苦”。家長應有讓孩子吃點苦的意識,多讓他們做一些力所能及的家務,對孩子的要求也不能有求必應,有時也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。另外,和睦溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃,家長務必要為孩子創設溫馨和諧的家庭生活環境。

        家訪中透過與很多家長交流,絕大部分家長十分重視教育,而且也有很多的教育方法和經驗,在家訪中我們一一記下,作為我們今后工作中加以借鑒吸取的寶貴財富。但當我們聽到家長因為望子成龍,望女成鳳情緒急躁在家里經常訓斥孩子,或者孩子完成老師布置的任務后再給孩子布置過重學習任務時,我們委婉地指出其不良影響,適時糾正不好的教育方法,教給家長一些因材施教的方法,同時,幫忙家長樹立孩子教育的信心。隨著社會的發展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同,學生家長可分為好多不同的類型。作為老師就應具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。

        “稱贊對鼓勵人類靈魂而言,就象陽光一樣,沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生,而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,因為這無異于給家長送去一根“棍子”,學生回家不免要受“皮肉”之苦、精神折磨。這樣做不但不能解決任何問題,而且學生還會遷怒于教師,給班主任下一步的工作制造了障礙。要關注班級里的優等生,更要關注那些調皮搗蛋,看似頑劣不化或是心理有問題的孩子。

        深入到學生的家中,聆聽著家長的話語,感受著一個家庭對孩子的期望,作為老師,明顯感到肩上的擔子重多了,孩子的教育,不僅僅僅是我們的工作,也寄托著多少家庭的期望,也影響著孩子一生的成長。透過家訪,我們認為作為老師,務必要了解學生,因材施教,增強工作職責心,增強工作的使命感。以真誠去探望家長,傾心關注學生的健康成長,逐步走進學生的心靈,教育這條路很遠很長,家訪讓這一路的風景更美。

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