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    2. 停課不停學線上授課工作心得總結3篇

      | 藝潔1860

        今年開學受疫情影響,各類學校推遲學生返校,采取“停課不停學”的方式,在網上直播教學。以下是小編給大家整理的停課不停學線上授課工作心得總結,希望可以幫助到大家!

        停課不停學線上授課心得1

        春回大地,草長鶯飛,一場新型冠狀病毒的侵襲,讓荊楚大地變得沉寂。在這萬眾一心的抗疫時刻,每個人都在努力,這其中也包括從臺前到幕后的老師們。

        轉眼間,線上教學已開展兩周有余。從開始時的一籌莫展到現在的逐漸熟練,無論是老師還是學生都在摸索中適應了新的學習方式。雖然學習的場所發生了改變,但老師們從臺前到幕后不變的是認真…是負責…是兢兢業業的教學態度 ;學生們 從學校到家中不變的是虛心…是積極…是向上的學習熱情。同學們每天都獲得了新的知識,老師也從學生們的反饋中找到傳道授業解惑的樂趣。

        雖然網絡授課帶給了老師一定的困難,但老師們也還是迎難而上,搜集資源,精心備課,認真上課為的是讓孩子們收獲更多知識。從早上的起床提醒,到課前的早讀提示,再到課后的追蹤輔導,老師付出的不僅是時間,更多的是身為人師的愛??吹酵瑢W們求知若渴的眼神,再看到家長們為了孩子的殷切叮嚀,這就是老師夜以繼日不知疲倦精心備課的動力。除了老師在奮力前行,可愛的同學們也在努力學習。雖然是在家中學習,他們依舊嚴于律己,認真完成每一項作業,只為了不辜負老師的苦心。

        停課不停學線上授課心得2

        2020年春節,突如其來的新冠肺炎給節日披上了灰色的外衣,也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情,全國上下一心打響了一場沒有硝煙的戰斗。根據縣教育局通知,我校也積極開展了線上教學活動,對此,我感觸頗多。

        一、星火燎原,推動教育信息化。

        特殊時期,教師變主播,學生變愛粉。這是一次應急教學,一次新的嘗試,更是一次推動。網絡教育是實現信息化必不可少的手段,也是提高教學質量的有效途徑。平時,我們習慣了傳統教學,總是不想嘗試、改變;此時,直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。

        二、集思廣益,發揮網絡優勢。

        我校教師主要依托“釘釘” 網絡教育平臺向學生開展同步教學或輔導,同時預留相應的練習作業,學生通過班級“釘釘”上傳由教師在線查閱。也就是說按照“教學—指導—答疑—作業—檢測”的流程進行工作。面對如此功能齊全的教學平臺,我感到非常的興奮、激動,但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試,不懂的地方積極向技術指導員請教或在網上查找解決,努力發揮好網絡的優勢服務于線上教學。

        三、精益求精,促進自身成長。

        一周的線上教學體驗,總體還算順暢,但也有過一些“小意外”,如:互動面板和連麥面板覆蓋,兩個面板就會癱瘓,結束不了直播;正常直播時不知什么原因竟自動結束,等等。我感到不滿足了,做事應該追求盡善盡美,我又去請教技術老師,和其他老師交流,獲取經驗并反復實踐,雖然有新問題在不斷生成,但自我成長從未停止過。

        四、居安思危,珍惜美好時光。

        線上教學有許多可圈可點的優勢,這是毋庸置疑的,但且不說一些突發的“小意外”時時困擾著我們,也不說批改作業的不方便,只是每節課面對“設備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚?,F在想來,曾經的每一節課堂教學,每一次與學生的相視一笑……每一件事都是多么溫情!期待陽春三月,重返校園,我想那時的我們定會更加珍惜擁有的美好!

        停課不停學線上授課心得3

        武漢的“疫情”遍及九州,三晉之地也未能幸免??删吹溺娔仙皆菏繛榱宋錆h流下了可敬的眼淚,封城、封家,人們不能出門、十七來近,學生到校無望。然 “停課不停學”,縣教育局、學校要求線上教學,線上教學已過幾日,感慨頗多。

        “停課不停學”縣教育在這樣的精神指導下首先做出了指示,在全縣范圍內首先給九年級畢業班的學生講課。我有幸接到了縣教育局通知,和另外三個優秀的老師承擔歷史課的講課事宜,心中很是緊張忐忑,在學校講課,面對朝夕相處的學生,心中很親切,也不怕緊張出錯,即使出錯也能玩笑了之,無拘無束、隨意而為。然給全縣3000多名學生講課,進行直播,對于平時講課不善長的我來說是一個非常大的挑戰。

        接到任務,教育局很是重視,不斷的開會詢問困難,指導技術,培訓直播,并且定了講課題目以后,縣教育局常老師開小會指導,并且四位老師相互討論,對于新生的直播事宜都很陌生。常主任指導中說“這次講課不同于以往的上課,就當做一次講座就行”。是呀,人生的第一次“講座”---面對電腦、依靠網絡、傳授知識給3000多學生。

        我是歷史講課的一節,壓力山大,要為歷史講課開好頭,備課、備課、還是備課。提前準備備課的我一直備課達一周。幾易其課件,細節刪增,精選試題,準備講義,在每一個夜里看著每一張幻燈片磨煉話語,提煉延伸知識。力求能做到對每一個細節的掌握,不拉下每一個細節,這樣的工作在壓力的驅使下緩慢前行。

        縣里講課開始了,第一天的課沒有歷史,我在網上看了第一天4位老師的直播,很是成功。晚上教育局開視頻會對第一天直播進行了總結,肯定了其成績,并對后來的講課者提出了更高的要求??梢钥吹贸錾霞夘I導的重視,我輩不能掉鏈子,要把課一定講好。

        我的課在下午的2點30開始,我先期和教育局聯系,連上直播平臺,很慶幸沒有出現偏差,這個時間是2點20分。我詢問領導可以開始講課嗎?領導指示2點30分準時開始??墒侵辈テ脚_已經連接好了,怎么辦?我的人生第一次“講座”要在無言中等10分鐘嗎?心中很是緊張,仿佛我眼前出現了3000多名學生,他們質疑目光在注視著我,為什么不說話?慌亂之際,我突然在腦子里面出現了這次疫情的停課不停學,結合疫情聊天的方式開始了“講座”,從中世紀的“黑死病”到1918年“西班牙大流感”聯系到了歷史書上的文藝復興中薄伽丘的《十日談》和1914年到1918年的第一次世界大戰。有了歷史知識的依據,我的心徹底的放松下來,順利的度過了這困惱的10分鐘。2點30分到了,“同學們,講課正式開始”。

        一個小時的時間很快過去了,面對著準備太過于充分的內容,視乎時間不夠用了,最后也確實不夠用,最后一個設計的環節沒有講完,很是遺憾,不完整。也許這就是人生吧,在充分的準備最后總是會有遺憾,西游記名言“天地本不全,何況人生?”

        人生的第一次“講座”結束了,心里很是不安,第一時間常主任給我與肯定,澤州縣的歷史老師給予贊揚,外校的學生也發來了信息“老師,你的講課很好,給我很大的幫助”雖有遺憾,但心里徹底平靜了,人生的第一次總是值得記憶,干一件事情只要用心去磨,磨不成事也能磨成人。我的講課還沒有結束,第二次“講座”也許不會這樣緊張,會很完整,那么第一次就叫成長吧。大災無情、大世有愛,為這時每一位奮斗在“講座”前的老師點贊,為每一個在聽講的學生加油,更為此時武漢疫情的“逆行者”發至肺腑的祝福,“中國加油”“中國必勝”!


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