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    2. 大學生社會實踐支教心得體會精選5篇700字

      | 陳惠1147

      在這次支教活動中,我學會了許多課本上的知識,同時也認識到很多年紀比我少或者少很多的朋友。他們那些天真的笑容讓我們覺得這次的支教活動真的很有意義,并且我也從他們的作業中明白到現在的小學生真的要學很多知識,甚至比我們小時候學得要多和難。下面給家分享一些關于大學生社會實踐支教心得體會,方便大家學習

      大學生社會實踐支教心得體會1

      羅曼羅蘭說,“一個人只能為別人引路,不能代替他們走路”。這天,我帶五六年級的數學課,課堂上我教他們做數獨,目的是想透過搞笑的數學游戲,啟發他們學會獨立思考,鍛煉他們的思維。

      剛開始我問他們有沒有做過這種游戲,你們說沒有,于是我給他們講解這種填數的規則和用半節課給他們說了一些入門范例。開始時我讓他們先填寫簡單的宮格數獨,并鼓勵他們看誰做得快,效果很明顯。這種四宮格的數獨他們一下子就掌握了。然后是稍微難一點的六宮格數獨,他們思考時光多花了一點,但大部分學生都掌握了其中的規律。一節課就這樣轉眼過去了,下課后很多學生對我說他們覺得這種數獨很搞笑,令人回味無窮,期望我能給他們多一點題目,就這樣,我把準備好的九宮數獨讓他們抄回去想。

      隊友們都說五六年級的學生頑皮叛逆,難管理。但在這節課中,我認為我們缺乏對他們的了解,沒有聆聽他們的想法,從做數獨題目中,我覺得我們就應多多鼓勵學生,即便是一個小小的成功,也會讓孩子們感受到成功的喜悅和成就感,從而激發他們的興趣。

      此刻的學生太注重文化知識的教育,缺少素質教育,學生們沒有正確認識“真善美”。那天我去協助一年級班主任和學生們玩游戲,過程中有一個小學生丟了10塊,被另一個學生撿到了并交給了我。于是我問大家這錢是誰的,此時沒人答應。過了幾分鐘,一個女孩子對我說是她的,于是我把錢還給了她。又過了一會兒有個男孩對我說是他丟的。這是我傻了眼,錢到底是誰丟的?于是我問那女孩錢是誰給的,她說是她爸給的,我說:“有一男生也說這錢是他爸給的,你把你爸爸的電話給我讓我確認一下吧?!蹦桥⒘⒖叹桶彦X拿出來說老師你就先給他吧。。。此時我最后明白了是怎樣回事。但我不明白為什么學生才一年級就這么不誠實。知識教育很重要,但素質教育更為重要吧!

      我認為,其實每個孩子都能夠成功,只是當前的教育模式,教育環境及方式不適合他們的健康成長。

      大學生社會實踐支教心得體會2

      人人都有一個夢想,每個人都想圓這個夢。

      為了圓夢,我們來到了新疆。來到了美麗的積木薩爾。

      第一次登上講臺,內心除了激動和喜悅之外還略有緊張,面對著一個個可愛的臉龐以及那渴望知識的眼神,我們深感為人師表、責任重大,尤其在兒童時期,在學生成長的最初階段。我們更要為他們打好基礎,讓他們健康的成長。

      初次來到學校, 沒有教學方法也沒有教學經驗的我們遇到了很多的問題,在課余之際,我們不斷地向指導老師學習,向其他老師請教,并隨時進入班級聽課,逐漸掌握了一些課堂管理知識和課程導入技巧。漸漸地,我們發現,我們的課堂很受學生的喜愛,課堂教學也頗見成效,聽到他們用兒童天真的嗓音,傳遞著我們講過的知識,我們的心里也得到了一絲的安慰。

      除了教學,我還協助思政室、少先大隊開展升國旗相關活動和紅領巾廣播站相關活動,在工作期間,認真踏實的做好每天的升旗安排和國旗下講話工作。為學校培養優秀出了優秀廣播員8名.同時協助思政室、少先隊先后策劃10.13日建隊節活動和“熱愛偉大祖國,建設美好家園,暢想紅色經典,爭當四好少年”大型紅歌比賽、黑板報評比及詩歌朗誦活動,不僅鍛煉了自己的語言表達能力,而且提升了自己的組織管理能力,.受到了指導老師和其他老師的一致好評。

      因思政室、少先隊檔案文件繁多,我還協助思政室、少先大隊整理檔案,在工作中,了解了檔案工作的一般流程,也體會到了檔案工 者的艱辛。

      為期的日子不多了,看著這些可愛的臉龐,真不想離開他們,他們在課堂上時而讓人可氣,時而讓人可憐,但更多的留給我們的是一份可愛,他們活潑,他們好動,他們誠實,他們天真。正是因為他們,才使我們在緊張的工作之余格外的輕松和自由

      大學生社會實踐支教心得體會3

      有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經歷?!边@一年的支教生活對我來說,無論在思想上、業務上都可以說獲益非淺,我的整個身心得到了提升!我敬佩聯合中心校領導的求真務實、以人為本的工作作風,佩服老師們忘我的奉獻精神,認真負責的工作態度,她們——才是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下,我順利完成了這學期的支教工作,現總結如下:

      一、思想方面:

      “支教”工作是我市教育局關于中小學人事制度改革精神,選派城鎮中小學在職教師到農村薄弱學校任教,促進教育人才資源合理配置,改善農村偏遠學校師資力量不足和教學質量不高,為推動教育全面、持續、均衡發展,為實現教育公平,構建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為我市的一名“骨干教師”,支教成了我義不容辭的責任和義務。在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業,以“一切為了學生,為了學生的一切”為宗旨,認認真真,兢兢業業完成領導交給的各項教育教學任務。

      二、工作方面

      我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環”。自從我踏進聯小那一刻起,就把自己當成一個真正的“聯小人”以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨,辛勤付出。

      首先,服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規章制度。做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,按時完成領導交給的各項工作任務;本學年,我除了擔任五年級四個班的體育課外,還積極地參加了省級“課程超市”活動課的訓練工作,我負責的對“繩健”組、廣播操隊學生的訓練受到了領導好評。在市比賽中均獲得一等獎。

      其次,帶動全校體育教師、搞好教研工作。作為一名支教教師,我深深地知道,單純搞好自己的教學,并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學工作的同時,我盡自己最大的可能去帶動全校的體育教研工作,利用業務學習時間,多次給全校的體育教師們上示范課,觀摩課,然后和各位老師談本節課的設計理念、設計思路,并帶動老師們積極參加網絡教研,和她們一起探討新的教學理念和教學方法,相互交流,共同提高,支教期間我堅持聽青年教師的課20多節。

      最后,關心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。課前,我認真備課,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我再現教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。

      大學生社會實踐支教心得體會4

      盛夏已至,作為一名光榮的支教隊員,我來到金寨縣雙河鎮門前小學從事支教工作已經一學期了。在這個學期的工作中,我一向牢記著省市各級領導對我們的期望和要求——在這片紅色的土地上,踏踏實實的開展工作,緊密聯系群眾,不怕困難,艱苦奮斗,在實踐中學習,在實踐中鍛煉。

      雖然來之前我做好了充分的思想準備,但當我踏進門前小學的大門后,一幕幕的景象讓我深受震撼:一塊平平的松土地便是學校的操場,沒有籃球架,也沒有水泥地;十幾張用了幾十年的殘破木桌便是學生上課的桌椅,輕輕觸碰,就搖搖晃晃;幾支筆,兩本書,一個書包,基本上是一個學生所有的學習用品。山區的學生是艱苦的,但他們有著嚴謹的學習態度和強烈的求知欲,整理帶給那一雙雙渴求知識的眼神讓我暗暗下定決心:安下心來,踏實工作,與學生們一齊探索新知、發展潛能、認識世界。在那里,我還想說一句話:向所有的農村教師致敬,是他們撐起了祖國的脊梁,培育了未來的花朵,他們是最可愛的人!

      經過一個學期的支教鍛煉,我在各個方面都有了很大的進步和發展:

      一、用心提升思想認識,堅持學習。

      初為人師,我在工作中遇到了不少困難,于是我誠懇地向周圍的老師們請教如何教好這些孩子們,主動地與學校領導溝通交流自己的感受和看法,虛心向他們學習,獲取寶貴的經驗,盡我最大的努力干好支教工作。平時我以一名黨員的標準嚴格要求自己,服從市縣鎮校領導的各項安排,并向當地黨組織遞交了入黨申請。在工作的同時,我沒有放松理論學習,堅持讀書看報,透過各種渠道學習黨的路線方針政策,了解國內外大事,關注國際形勢。并不斷開展自我批評,提升思想認識水平。

      二、主動帶班進課堂,發揮作用。

      在教學工作中虛心學習,認真備課,用心走進課堂教學。要求自己要盡最大的努力提高自己的教學水平,讓學生能夠親其師信其教。由于學校老師匱乏,部分課程出現了兩個年級合上一節課的狀況,這讓我面臨新的挑戰:怎樣教好這個班的同時,讓那個班的學生也受益,即照顧低年級,又讓高年級學好。為此,我不斷探索新的教學方法,經過多次實驗,最后能得心應手地駕馭課堂。孩子們既學好了本學年的知識,又拓展了其他知識,并能在互幫互學中共同進步,共同提高。在主課教學中,我不斷總結了以往工作,發現了不少不足之處,譬如:課堂互動性不強,教學偏向一面化。于是在后期的教學中,我注重培養他們的創造潛力、觀察潛力和審美潛力,大力挖掘學生們的學習興趣,在課堂上大膽嘗試讓學生自己提出問題、分析問題、解決問題,讓他們成為真正的學習主角,充分調動學習主動性和用心性,取得了良好的教學效果,學生們學習新知的勁頭很足。在這學期的全縣統考中,我班學生取得了優異成績,其中胡先達同學取得了全鎮三年級數學考試第一名,全班數學總成績位列全鎮第四名。

      三、用心參加各項活動,加強溝通。

      做為學校的一員,我在各個方面都以主人翁的意識努力干好各項工作。始終牢記項校長的話:我代表的是門前小學,而不是我個人!在鎮中心學校和教育工會組織的20__年雙河鎮師德演講比賽中,我用心參加,認真準備,傾情演講,獲得了較好的名次。在準備演講材料的過程中,我了解到周圍老師的許多感人事跡,深受震撼,對老區教育事業的艱苦和山村教師的無私奉獻有了深深的認識,決心學習他們愛崗敬業、默默奉獻、孜孜不倦的精神,不斷努力。

      5月12日四川汶川地區發生了建國以來的最大地震,牽動了全國人民的心,也牽動著我們支教隊員的心!為了災區群眾早日戰勝災害,走出困境,重建家園,我多次參加了單位、支教學校的捐助活動,并透過通信平臺和網絡平臺為抗震救災出力加油。在支教組信息工作方面,我和陳彥老師一齊協助吳成運書記,繼續做好各類信息的收集、修改和報送工作。本學期共向合肥市委組織部、金寨縣委組織部、有關支教單位等部門報送支教信息77條,修改支教簡報12期。另外,我還做好了雙河鎮支教組博客的修改工作,持續了實時更新,不斷對版面進行優化調整,受到社會各界的關注和支持。在雙河鎮支教組組織的各項務農實踐活動中,我認真學習勞動技能,主動下田實踐,在勞動中拉近與老鄉們的距離,貼近農村生活,鍛煉自身潛力。

      我相信,這一年的支教工作必將是我人生的寶貴財富,我也必須會踏踏實實而有創新性的做好自己的支教工作,為自己的工作生涯抹下最別致而有好處的一筆!瞻望未來,我將繼續努力,不斷完善自己的教育教學方法,提高自己的思想認識,讓自己的青春在金寨這片紅色的土地閃光!

      大學生社會實踐支教心得體會5

      我有幸來到了高平鎮中心幼兒園參加了此次的送教下鄉活動,聆聽了光彩幼兒園的幾位老師和教育辦幾位骨干老師的公開課以及梁老師的《幼兒園主題教學活動的開展》的培訓,從中學習到了先進的教育理念,以及教學中細微環節的處理,受益匪淺。

      一巧設計,善引導

      袁婷老師的繪本《蘿卜屋》,以“猜測這個精美的大蘿卜是什么?”引起了孩子的興趣,引導孩子認真觀察,仔細思考,在不斷的觀察、思考、猜測中完成了本節課的教學,較好地培養了孩子的仔細觀察能力,認真思考的能力。老師還通過故事讓孩子知道東西要擺放在該放的位置上,不能亂丟,最后通過小豬和小兔互幫互助教育孩子們好朋友要互相幫助,整節課在輕松、愉悅的的氛圍中進行,老師和藹可親,循循善誘,孩子們活潑可愛,認真思考,踴躍發言,取得了較好的效果。

      二幼兒教師不僅要為幼兒創設豐富的,健康的生活和活動環境,以滿足幼兒多方面發展的需要,還要給幼兒關愛、溫暖、尊重,教師要成為幼兒學習和發展的支持者,合作者和引導者。

      這一點在袁老師和陳老師身上都體現得特別到位,對于那些跟不上的幼兒,他們能耐心的引導,鼓勵,讓他們也獲得一定的發展。整個教學都在看、聽、說中完成,遵循幼兒的身心發展規律,符合幼兒的心理特點,值得我們去認真研究與學習。

      三幼兒教師要有豐富的知識儲備,樹立終身學習的理念。

      最后,我們聆聽了梁春娟老師的《幼兒園主題教學活動的開展》。今天“主題教學”也已經成為中國幼兒園課程體系的主流,我們要從幼兒的興趣、需要出發,結合生活實際確立一個大主題,再根據幼兒的年齡特征,綜合五大領域設計出許多的子主題來開展教學活動??傊?,主題教學是一種以幼兒的自主探究為核心的、以獲取有價值的“學習經驗”為本位的課程,是一種開放的、生成性的課程,是以活動形態存在,在幼兒與周圍環境、與教師、于其他幼兒交互作用的過程中,逐漸建構和形成的一種課程。以前的培訓中我對主題教學有些向往,但總覺得我們還沒有條件實行,這次的培訓使我對主題教學有了更加深刻的認識,我覺得我們應該努力提高自己的專業技能,豐富自己的知識儲備,使“主題教學”很快在我們這些農村幼兒園生根發芽,結出碩果。

      這次送教下鄉活動對于我們的鄉鎮學校的老師是一次絕佳的學習機會,真正起到了“城鄉交流、資源互享”的作用。


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