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    2. 2020大學生社會實踐支教心得體會5篇

      | 陳惠1147

      支教者的我們,擔起的老師的職責,用心的支起愛的旗幟,秉承認真負責的態度,勝利的完成了此次三下鄉的任務。下面給家分享一些關于大學生社會實踐支教心得體會,方便大家學習

      大學生社會實踐支教心得體會1

      將你模樣鐫刻于我心上,此刻溫馨雋永,不訴離殤。

      ——題記

      時間是一根藥杵,半個月的日子碾著碾著就磨沒了。這半個月里,天上月圓了又缺,工作伙伴們來了又走。

      錦小里的樹影婆娑,斑駁光影里積攢著我們十多天的努力。

      我見過,白日里樹下匆匆的擦肩而過,我記得,夜色中的談心,我聽見,沙漏里的沙子對我耳語:嘿,分別的日子到了。

      每一個工作的小伙伴都很貼心,無論是聯盟人還是志愿者老師。

      若多年過后,我吟起熟悉的歌,你是否還會輕輕和。

      記得,支教的目的是激發孩子的興趣讓他們對大學生這個身份感興趣。我不知道我們做了多少,但當我看到有小朋友的愿望便簽上寫著“我想成為像你們那樣的大學生”的時候,我就知道,夢想的種子已被播下。

      十四天里做到的東西很有限,但是我們都在成長以及收獲。助教職責,我們從懵懂到精通。安保就位,我們從遲到到準時。后勤工作,我們從慌亂到有序。我們在學習,也在成長。

      為了班歌比賽上的嘹亮歌喉,放學后的枇杷樹下響徹我們的歌聲。我們吼過,嘶啞過,卻也不曾放棄過。

      今年夏日的蟬有些安靜,一如離別的腳步,無聲又無息。

      為了最后一天的文藝匯演,校園各處都是我們的汗水。飄滿氣球的會場和舞臺,只待最后一刻的完美出演。

      日子晃悠悠,十四天很快就過去了。有的事情,既然無法重來,我們能做的就是不要忘記。

      分離非永別,相逢會有時。最好的時光陪著最好的你們,我從未后悔。

      會忘記嗎?別怕。光陰會替我們記得。

      大學生社會實踐支教心得體會2

      今年八月下旬,為響應學?!扒啻喝锣l,實踐中國夢”的口號,華中師范大學博雅·行知支教團前往福建省邵武市沿山鎮開展為期8天以支教為主,調研為輔的暑期社會實踐活動。團隊以“公益承載希望 愛心放飛夢想”為主題,始終致力于幫助山區孩子改善教育資源,服務山區教育發展,拓展山區教育視野的使命。此次支教得到了華中師范大學化學學院、共青團華中師范大學委員會以及沿山鎮沿山中學的大力支持。

      前期準備變數多

      __年是博雅·行知支教團接受挑戰的一年——原定貴州凱里的支教活動被迫取消。在經過緊急會議、計劃重訂、車票退改及購買等一系危機處理后,支教團最終將支教活動改到福建省邵武市沿山鎮沿山中學進行。

      支教團從武昌站出發,經過一天的輾轉蹉跎,支教團于20上午順利抵達支教地點——沿山鎮沿山中學。支教隊員受到了沿山鎮副校長陳峰的熱情歡迎,陳副校長為支教隊員提供學生宿舍作為臨時據點,簡單的安置過后,21日,支教活動正式開始。

      沿山支教進行時

      支教期間,隊員們將來上課的孩子們分成了小升初班和初中班,并分別為他們設置了針對性的課程。小升初班注重趣味性和知識的銜接性,初中班則更注重知識的系統性和完整性,教學內容會根據學生的意見進行適當調整。支教隊員們每天晚上按時進行試講,只有試講通過才能站上講臺。對于試講中存在的問題,隊員們十分重視,常常熬夜修改教案。我們的努力也得到了孩子們的肯定——上課時他們積極回答問題,主動配合老師完成教學任務。除了常規教學課程,支教隊還為孩子們準備了內容豐富的素質拓展課,如辯論賽、特色音美課、趣味運動會等。

      另一方面,調研小組以“萬村觀察”為大主題,對當地民情進行包括醫療保健、生產生活、地理人文等方面的調查。調研中,隊員們融入當地民眾,體驗他們的日常生活和喜怒哀樂,并參加了當地的特色節日“彌陀節”,感受到傳達真善美的千年信仰。幾天的調研下來,隊員們對當地情況有了更細致的了解,也為后期研究、宣傳當地特色文化積累了素材。

      離別之際不哭泣

      經過為期8天的支教,隊員和孩子們共同成長,已經結下了深厚的情誼。支教活動給孩子們帶去了歡樂,也為支教隊員們帶來了感動。28日上午,為紀念此次支教活動,也為了感謝孩子們的積極配合,支教隊員們準備了以“遇見更好的自己”為主題的文藝匯演。文藝匯演準備了歌曲串燒、魔術表演、扭秧歌等歡快逗樂的節目,隊員們希望給孩子們留下的是笑臉而不是眼淚。匯演結束后,隊員們與孩子們拍照留念,隨后隊長陸藝文給每位學生贈送了華師手繪明信片。孩子們仿佛也感受到了離別的傷感氣氛,有幾個孩子開口問道:“老師,你們明年還會再來嗎?”

      下午,隊員們在教室打掃衛生時,教室門口出現了熟悉的身影。孩子們為支教隊員帶來了當地的特產青棗,并主動幫助隊員們打掃衛生。孩子們的出現讓支教隊員十分感動,也更加堅定了自己投身中國教育的決心。

      笑談酸甜與苦辣

      沿山中學遠離城鎮,去鎮上的唯一方式就是步行,支教條件艱苦,無處不在的蚊蟲和悶熱的天氣,也讓支教隊員們吃了不少苦頭。支教隊一行17人,在支教期間要輪流使用一個水龍頭洗漱,更因為學校設備不完善,廁所淤堵,不得不借用離學生宿舍較遠的公廁。由于公廁位置偏僻,隊員們晚上上廁所時只好結伴而行。

      盡管支教活動進行的過程中遇到了很多困難,但隊員們熱情依舊。8天的時間我們看到的是孩子們可愛的笑臉,聽到的是鄉間青蛙、夏蟬的鳴叫,感受到的是當地居民淳樸的民風。

      當談及明年是否還參加支教時,支教隊員趙凡說道:“作為一名免費師范生,支教一直以來是我心中的一個夢。當第一次站在講臺上帶領學生們讀ccnu全稱的時候,我感到無比自豪。我知道支教生活不僅在于給孩子們傳授知識與經驗,同樣也在于磨練自己。這次支教活動給了我一個奉獻愛心、提升師范技能的好機會,我會永遠記得孩子們天真的眼神和燦爛的笑容。明年我們13級成了主力軍,我還是會選擇跟隨博雅·行知在下一個地方繼續奮斗?!?/p>

      支教的每一天都是收獲的每一天,公益并不在于空口說大話,而在于用實踐去做點滴小事,博雅·行知會秉承著華中師范大學“忠誠博雅,樸實剛毅”的校訓,用自己的行動去為公益事業添磚加瓦;也會帶著青春的夢想,緊跟黨的步伐,用愛和希望證明自己的存在。至此博雅·行知支教團隊圓滿完成支教任務,但我們仍會繼續努力,為中國基礎教育盡一份綿薄之力。

      大學生社會實踐支教心得體會3

      這條路,一旦踏上,就有種不想回頭的沖動。

      在這個假期,我想做一些有意義的事情,很榮幸可以陪同學院一起來完成這個暑期社會實踐調查活動。更榮幸的是,可以作為一名老師為這里的孩子們貢獻一點微薄之力。

      初到這里,環境很優美,村子被夾在兩山之間,頓時有種與世隔絕的感覺??諝鈴浡嗤恋臍庀?,那是一種帶有生命氣息的味道。這里的天很藍,很低,很純凈,就像這里孩子們的眼神一樣。

      圍繞著夢想,圍繞著中國夢,我們開展了以“中國夢,我的夢”為主題的作文學習課程。主要在這幾天向大家展示自己各自的夢想。和他們在一起學習的那幾日,真的留下了許多美好的回憶,這些回憶也許會在我的人生當中刻下深深地一筆。也許這次經歷不但可以改變孩子們的夢想,堅定他們的夢想,還有可能使我重新審視自己的未來。

      對于這些孩子們,出生在這里意味著起點比那些出生在城市里,從小受到溫室般待遇的孩子低。一幅色彩鮮艷的畫,如果不加一點暗淡的顏色,又怎能更突出它的美呢?人生就像畫一樣,畫中鮮艷的顏色就代表著人生美麗快樂的時光。畫中暗淡的顏色就代表著人生遭遇困難,不愉快的時候。也與你會覺得擁有一條平坦美麗的路不是很好么?但我并不覺得。一個人如果一生平坦那有什么意思呢?人生只有短短幾十年,我要他走到最后時,每一個回憶都是充實的!

      這里的孩子們基礎都很差,雖然我教的是初中生,但是他們的水平卻遠遠沒有達到要求,私下我才知道他們被要求的都很低,英語水平普遍30分或者40分就可以過。如果是這樣,那我真的很懷疑這里的教育情況。在這樣的教育要求下,怎么可能讓大家得到良好的教育,嚴格的自我要求。此次之行的目的我更加明確,幫助孩子們的功課是一方面,帶給他們學習的動力和對自己面臨的形勢的良好認識才是我需要完成的。真正的使他們了解到自己面臨的情況,如果繼續這樣放松自己,沒有明確的目標。那什么時候才能走出這片山,什么時候才能完成自己的夢想,而不是為了生存而活。我們是為了夢想而活,沒有了夢想,就等于沒有了生存的動力。我們現在所積累的不管是知識,情感,伙伴,都是我們實現夢想的基石。只有基石穩固了,我們的夢想的橋才會更加穩固,更加堅實!

      課上她們都是認真聽講,下課也都開心的在操場上奔跑?;畹暮苷?,很自然,很有這個年齡段的活力。不像很多城市里的孩子,上課打瞌睡,下課趴著睡。一點現代青少年的活力都沒有。在這片山里,我看到了希望,看到了未來。和他們在一起很輕松,很享受。我常常忘記每節課的時間,他們也不提醒我,我們就一直享受著這種感覺。晚上他們回來我們的營地找我玩耍。我會教他們玩一些益智類的游戲等等。他們很開心接觸一些新的事物,很用心的去學。和他們在一起,我覺得自己每天過得也很充實。我真的很享受。

      這幾日來,最痛苦的事莫過于離別,時間總是在不經意間悄悄地流逝了。我很不愿意看到同學們眼中泛出的淚水,我多想告訴他們,我比你們還舍不得。我要堅持,如果我不堅持,他們會更不堅強。離別時,我收到他們的筆記本,上面還有每一個人對我想說的話。還有一瓶星星。后來我知道,那是他們好幾個晚上熬夜才做出來的。我謝謝他們,不僅是這些用了心的禮物,更感謝他們這些天帶給我的回憶,讓我從新看到這個世界的另一片角落。那里很美,有青山流水,有碧綠藍天,有純凈的眼神,純潔的心。我愛這里,我懷念這里,懷念你們,懷念有我的咱們。

      輕輕的我走了,帶走了回憶,帶走了記憶。中國夢承載著數十億人們的希望。我看到了,他就在這,測魚——我們的家。

      大學生社會實踐支教心得體會4

      我還記得剛下火車的那一刻:新疆干凈的夜空里稀疏的掛著幾顆星星,月亮半圓著臉,昏黃的路燈照著站牌上的字“哈密南站”。同學們一個個都忘記了旅途上的辛苦,興奮地討論起來。當地的老師很早便在車站等候,熱情的引著我們坐上了開往駐地的汽車。簡單的休息調整之后,我們終于領到了支教任務。在緊張和興奮地心態下,正式開始了支教的工作。

      我和另外三個同學一起被分到了二堡一小。初到二堡一小的時候,遠遠地就看到了它新修建的教學樓籠罩在暖暖的晨光里,像世外桃源一樣。因為時間還早,學生來的并不多,校園里一塵不染,安靜的像還未睡醒一般。幾只小鳥嘰嘰喳喳的叫著,卻也不覺得擾了這樣美好的早晨。

      二堡一小的老師們個個淳樸熱情,我們才進辦公室,他們就一位一位的向我們介紹了起來,并主動和我們交接工作。在這過程中我了解到,二堡一小是個民漢合辦學校。學校有約一小半的學生是少數名族學生。學校每個年級只有一個班,一、五年級還各有一個雙語班(民族班)。我接到的工作是負責教1—4年級的新疆地方課,1、2年級的音樂課,3—4年級的英語課以及學前班的游戲課。

      誠實的說,對于我分到的工作,我面臨很大的困難。首先課程樣式多,備課壓力很大,其次新疆地方課和音樂課都與我的專業關聯性不大,難度更大。學前班則全部是少數民族學生,他們只會說簡單的漢語,對老師的口令也不能完全聽懂。面對這么多的困難,我想到的只有沮喪和抱怨。正當我掙扎著想要找校領導協調的時候,一個小女生進辦公室對我說“老師,我們班這節音樂課,沒有老師?!痹瓉?,二堡一小的老師大都是一人承擔多學科的教學工作的。實在緊張的情況下,學生們將有可能有課卻沒有老師。小女生的話在我腦海里一直揮散不去,她的一聲老師更讓我深刻的感受到,我來這里支教,那么,我就應當擔起老師的責任,像當地的老師一樣要求自己。于是,我接下了所有的工作,認真備課,惡補新疆地方知識,決心一定要擔得起這份責任。

      由于老師緊缺,接到工作的第二天我便走上了講臺。站在學生面前,我表面平靜,內心卻緊張的跳動著。一天下來,終于感覺習慣也熟悉了講臺上的感覺。學生們有的安靜懂事,有的活潑好動,都可愛極了。在升旗儀式上,我看著他們一雙雙清澈好奇的眼睛,竟不自覺的被感動了。他們在生活條件如此艱苦的環境里成長,他們有些背負著全家幾代人的希望來讀書,他們不息的奮斗著——就像大漠里的胡楊林,從不曾放棄為生存而努力。

      看著這樣可愛的孩子們,我更堅定了自己的決心:我應當要盡自己所能幫助他們,像一名真正的人名教師一樣,做助他們向上攀爬的梯子,為他們的成功鋪路!

      大學生社會實踐支教心得體會5

      我們為了這次實習支教,準備了好長時間,對于喀什,我們滿是期待,新疆支教心得體會。三月份我們坐火車到了喀什,這的確是一塊美麗而神奇的地方,一踏上這片土地 ,我們就開始了實習支教生活,接我們的是__鄉中學的一位老師,車子從市區一直開到鄉下,一路上滿是南疆風情,回想實習支教這一路,我們有許多收獲。

      一、第一個月的生活

      我們剛到一個陌生的地方,要面對許多東西,首先熟悉周圍的人和工作,我們到的那天晚上就有兩個值班老師來看我們。天很冷,爐子生著火,校長很關心我們,有時來宿舍看望我們,第二天指導老師和兩個老師安排我們的食宿,聯系了鄉鎮府,但那里的人住滿了。王蕾老師是我們的指導老師,給了我們很多幫助,也教給我們很多,她帶九年級的兩個班,我聽了幾次課,校長安排我帶九年級三班的漢語課,我們一直呆在學校,校長在開晨會的時候把我們介紹給大家,在大家的掌聲中,我們的支教生活正式開始了,學校有60多名老師,600多名學生,周一的時候有升國旗的儀式,我們站在教師隊伍中,向國旗宣誓,我們是光榮的人民教師……看著國旗,我們倍感親切,我們是中華兒女,生活在同一片土地上,高舉同一面國旗,學校的老師都很好,每天開會,我們也參加,這是我們在學校生活的一部分,有時幫辦公室寫材料,整理文件,每天的生活很忙碌而又充實,我們被安排在漢語教研室,辦公室有王蕾老師,她在這工作了五年,李偉老師,他在這工作了三年,王艷峰老師和周婷婷老師比我們晚來一個月,他們是喀什教育局分配下來的,辦公室有點小,我們每天在辦公室備課,改作業,交流教學心得,我一下課就喜歡說一說班里的情況,學生有時也來辦公室找老師問問題,李偉老師的學生基礎最好,作業和問題也最多,有時我也給他的學生講解問題,鄉鎮府離學校很近,下午放學,我們經常去鄉鎮府看看,那里可以上網,而且是網速比較快,有時還能踢踢足球……第一個月的生活滿是新奇,最大的感受是溝通障礙,語言的不理解讓我們知道這里需要漢語教師。

      二、那是一群可愛的孩子

      我帶的是九年級三班的漢語課,我的指導老師帶九年級二班的漢語課,九年級還有四五兩個班,我的班有56名學生,年齡在15歲左右,家都住在學校周圍,每天下午放學,他們卻要回家,每周我有8節課,只講一個單元的內容,九年級三班有點不好帶,學生的基礎不怎么好,上課的時候,只有前幾排的學生愿意聽講,記得又一次王蕾老師聽我的課,我被學生趕下講臺,她讓我聽聽王蕾老師的課,她講的很好,一直覺得他們在鄉下教書的漢族老師很偉大,是他們改變著一個個學生的命運,帶給他們新的氣息,讓他們了解到另一個世界,南疆很落后,很偏僻,這是一個不曾被了解的角落,離開前的那一段時間,他們都在準備中考,我與他們閑聊,我想了解他們的生活,他們也經常問老師,你的房子在哪?就是指你的家鄉在哪,他們會問,那里漂亮嗎?有新疆漂亮嗎?學生很關心他們的老師,__鄉有好多杏樹,又一次,我剛下樓,海熱尼沙古麗和古麗杰米拉拿來一袋洗好的杏子給我,這兩個姑娘很可愛,有次上課,米仁沙姑從書包里拿出一大袋子杏子,剛給他們上課那段時間,他們老是給我搗亂,上課都有打架的,作為老師的我,面對這樣的一群活潑好動的學生,只能以心換心,你對他們好,他們肯定能感受到,人心換人心,漸漸的學生不怎么鬧騰了,教學進度也正常進行,大部分學生都很聽話,記得有一次上完課,我問一個學生為什么不認真聽課,她說老師,你站在那一邊,不看我們,我們不聽,你該站在中間,我當時很驚訝,我也知道了許多學生是很愛學習的,第二天,我就改變了一下,盡量站在講臺中間面對全體學生,讓他們知道老師在乎他們每一個人,并且準備了畫筆和畫紙帶給茹克婭艾孜木,交給她一個任務,這既是獎勵也是鼓勵,茹克婭艾孜木和古麗杰米拉等幾個人都報考疏勒縣一中。海熱尼薩古麗也是很好的學生,只是基礎不怎么好,但很愛學習,她的姐姐在廣東打工,有一次她下課問我:老師,我們怎么學好漢語呢?好幾個學生就好奇的圍著我,他們雖然很頑皮,但都是很愛學習的。我統計了一下,米仁沙姑報考喀什六中,有好幾個人報考疏勒一中,古再麗努爾和努爾古再麗報考喀什師范學校,將來準備當體育老師,她們是同桌,體育都很好,參加縣里的運動會都取得了名次……每一個學生都有他的故事,喀什實習支教的幾個月有你們的陪伴,很有意義。

      三、那些感受

      超越民族和語言的是對祖國的情感。我們共同生活在這塊土地上,這就是我們的生活,每天我們都與他人打交道,我們的學習是為了更好的生活,為建設美麗的家鄉。從那一張張充滿希望的臉上,我們看到了新疆的希望,看到了各民族和-諧相處,共同建設美好家園的情景。給這段經歷一個甜美的回憶就是與學生的一次次交流,從他們的表情和言語中,我知道了他們的淳樸和善良。我知道了學校日常工作是怎樣開展。作為學校的一名教師,我們肩負的責任,每一天對于我們來說都是一個挑戰。我們要教好學生,要讓他們明白在學校之外,在課本之外,在知識之外,還有一個美妙的世界。九年級是畢業班,他們可能要面對社會,走出校園,我相信他們在校園之外可以學到更多。我希望他們有明辨是非的能力,能分辨真和善、假和丑,學校不僅重視學生知識的積累,更應重視學生的情感教育,讓他們認識世界,而不是描繪世界的那些知識。作為準人民教師,我們需要做的是告訴學生怎樣去發現,怎樣去思考。離開學校,他們面對的將是整個世界。對于我自己,我也明白了教學相長的意義,從學生那里我也學到了很多,相信他們會有一個陽光燦爛的未來。


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